机器人工作坊

借鉴和引用了Feb lab（Fabrication Laboratory）围观装配实验室的模式，快速搭建低成本创造的平台，为动手实验提供验所需环境。使大学生的创意产品得以实现，提高学校人才培养的质量。

3D打印工作坊

运用3D打印即快速成的特点，帮助学生即时浏览模型和零件，将电子素材转化为承载知识的物质载体，通过实际的3D物体更好的捕捉知识要点并实体定格，在体验实践中融会贯通而创新，培养“一专多能”的复合型人才。

机械加工坊

通过对性能、外形尺寸、位置和性质的不断更新加工，学生可借用机械加工坊，将创意工件逐步完善，保证机器零件的加工质量。为确保其零件符合设计图纸的各项需求，学生需不断完善和丰富自己的知识存储，从而自主激发深入学习的热情，加深对知识的理解和记忆。

VR工作坊

结合现代新型计算机仿真技术，通过多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为，帮助学生在与虚拟环境互动的过程中自主创新和学习。在设备、场地、经费等硬件局限的情况下，VR技术依旧可以很好的保证教学效果，不仅节省了学校的成本，还保证了学生在知识方面的运用和理解。

电子工作坊

机械设计不仅仅局限于设备和材料，常用的马达、传感器和控制器等，在产品的实现上也占据着无可替代的地位。电子工作坊帮助学生真正地把零件与电器结合，给学生一个在应用中调试和调整的机会，丰富教学内容。

6. 创新工作室为学生提供不受拘束、积极创新的空间，允许和鼓励大学生勇于创造。学生通过探讨和辩生成创意概念原型，并在交流过程中逐渐提高创新意识和主体意识，促进学生个人成长，推动教育目的实现。